捕鱼游戏大小鱼都打不动怎么办 捕鱼游戏后面打不打鱼

大家好，今天我们将讨论捕鱼游戏大小鱼都打不动怎么办的相关知识，同时也会涉及捕鱼游戏后面打不打鱼的内容，希望能为您带来新的认识，一起来看看吧！

本文目录

1. 捕鱼怎么玩才容易捕到鱼 游戏捕鱼怎么玩才容易捕到鱼
2. 池塘捕鱼描写作文
3. 幼儿园中班游戏教案

捕鱼游戏作为一款深受玩家喜爱的休闲游戏，其趣味性与挑战性并存。在游戏中，不少玩家都会遇到大小鱼都打不动的情况，导致游戏体验大打折扣。本文将针对这一问题进行深度解析，并提供相应的实战攻略，帮助玩家突破困境，畅享游戏乐趣。

一、大小鱼难打的原因分析

1. 玩家操作技巧不足

在捕鱼游戏中，玩家需要掌握一定的操作技巧，如瞄准、射击等。若玩家操作技巧不足，将难以命中大小鱼，导致无法击杀。

2. 游戏设置不合理

部分捕鱼游戏在设置上存在一定的问题，如鱼群分布不均、鱼群移动速度过快等，使得玩家难以找到合适的射击时机。

3. 游戏平衡性不足

部分游戏在平衡性上存在不足，使得某些鱼类过于强大，玩家难以击杀。

二、破解大小鱼难打的实战攻略

1. 提高操作技巧

（1）瞄准：玩家需在瞄准时保持稳定，避免因手抖而错过射击时机。

（2）射击：在瞄准目标后，迅速按下射击键，确保子弹准确命中。

（3）连击：在击杀一条鱼后，迅速瞄准并击杀另一条鱼，提高得分。

2. 优化游戏设置

（1）调整鱼群分布：在游戏中，玩家可通过调整鱼群分布，使鱼群更加集中，提高击杀概率。

（2）调整鱼群移动速度：降低鱼群移动速度，给玩家更多射击时机。

3. 关注游戏更新与活动

（1）关注游戏更新：游戏开发者会定期更新游戏内容，优化游戏平衡性。玩家需关注游戏更新，了解游戏动态。

（2）参与活动：游戏中举办的各种活动，如抽奖、积分兑换等，有助于提升玩家实力。

捕鱼游戏大小鱼难打的问题，并非无法解决。通过提高操作技巧、优化游戏设置、关注游戏更新与活动，玩家可以轻松破解这一困境。希望本文能为广大玩家提供有益的参考，让你们在捕鱼游戏中畅享快乐时光。

（注：本文仅为娱乐性质，不代表任何游戏官方立场。在游戏过程中，请遵守游戏规则，切勿沉迷。）

捕鱼怎么玩才容易捕到鱼 游戏捕鱼怎么玩才容易捕到鱼

1、第一枪放出去以后，如果没有抓到鱼，鱼就会加速逃跑。这个时候不要觉得可惜，一定要果断放弃。

2、多捕小鱼，如果有小鱼群游过来的时候一定要用最快的速度去撒网。

3、当有7号枪时，使用7号枪，射击时选择高等级。

4、激动的时候不要乱开枪，这只会浪费我们的金币。

5、游戏中的大鱼很难捕获成功，除非有90%的把握，否则别浪费金币去捕大鱼。

池塘捕鱼描写作文

1. 野外捕鱼的细节作文250字

说到捕鱼，这次我们去野外的一口池塘捕鱼，姨夫拿出一张鱼网说：“这还可以把人都粘住呢！”我的脑子里顿时冒出了一个幻想：一个警察用一个粘鱼网把一个通缉犯随意就抓住了。真可怕！如果世界变得，那不就……唉，这里力量真是强大！姨夫和表哥用一个粘鱼网从池塘的这一头拉到那一头，白色的鱼网沉了下去，开始等待猎物的到来。我们屏息凝视，静静的等待鱼网的动静。不一会儿，鱼网就不住的颤动，忽然，鱼网猛烈的颤动了一下，这也许是捕到大鱼的预兆吧，我想。可是姨夫说：“这些该死的鱼把鱼网又搞破了！”哦！我想错了！

我们要去把鱼给放到鱼桶里。两个姨夫马上下水，要去大丰收，大姨夫负责捉鱼，小姨夫负责收网。“这水很浅，表妹要不要下来？”小姨夫说道。我答到：“呵呵，不用了！”大姨夫把鱼的头轻微拔起，一条条鱼就从这个强力粘鱼网上下来了，终于摆脱了魔掌，不过还是又进了桶里。小姨夫负责收网，浸泡在水里过的鱼网被这老手整理得一干二净。不一会桶里就装满了鱼，鱼刚放进的时候还活蹦乱跳的，但过一会就不动了，还有几滴血迹，在这里面还掺杂着几滴黑色的血。我们慢慢的把鱼网收起，然后再到另一边去放网捕鱼。

暑假期间，我到乡下阿姨家去玩，他们家沿河而居，岸边杨柳依依，河水绿盈盈的，映着柳的倩影。

三伏盛夏，烈日炎烤着大地时，绿水中的小鱼儿却颇为悠闲地在水草间嬉戏。我与表弟在柳荫下乘凉时发现小鱼儿还真不少哩，于是，我俩就想洒网捕鱼，正巧表弟家也有捕鱼的工具。我们找来一根长长的芦柴和一张长方形的鱼网，开始了捕鱼计划。

我先理顺了鱼网，又把网的长边牢牢地系在芦柴上，最后用几块铁皮坠在网的下面。这样，鱼网下水就会垂直，而不会浮在水面上，一切准备就绪。我刚想把鱼网抛下水，细心的表弟连忙阻止我，“你就这样洒网，怎么把网拉上来呢？”只见他用一根很长的绳子紧系住芦柴的一端，另一端系在岸边的栏杆上。哈，抛网啦！我们握住芦柴一端，像扔标枪一样将芦柴射向鱼多的地方。

“哗”一声水响，顿时，河面上出现许多渐渐合拢的涟漪，原来刚才在水面上游的小鱼儿都被吓得钻进水里去了。我和表弟并住呼吸，耐心等待着。一会儿，水面又泛起无数小涟漪——鱼群又浮出水面游来游去，越来越接近鱼网了，忽然“哗”一声，那芦柴猛然抖动了一下，像被一股力量拽了一下——鱼儿上网啦。只见网上有几条鱼在拼命挣扎着，时不时翻起银白色的腹部。我想把网拉上来，表弟却让我再等会儿。想让更多的鱼能上网。我俩又等了一会儿，也不见一条鱼敢靠近鱼网。

收网了，我拉着绳把网拖了上来，呵，网湿淋淋的，上面缠了些水草和几条约10厘米长的小鱼儿，它们使劲甩着尾巴，银白的腹部在阳光下闪着光。我们数了数，足足六条。我俩又把鱼从网上解下来，本以为这是件再简单不过的事，却发现其实不然。拎着尾往下拽吧，网又缠着鳃，捏着头往下拎吧，网又缠着鳍，好不容易才七拉八扯把鱼从网上弄了下来。

事后，我仔细打量了鱼网，这种用白色细网丝编成的鱼网很有粘附力，只要表面有东西碰上它都会被粘住，而且很难拿下来。我把网放进大盆里，又放进一条鱼做试验。只见那鱼摇着摆尾，渐渐来到了网里，网很快缠住了鳃，鱼无法脱身了。它拼命挣扎，甩动着尾巴，而鳍和尾巴也缠入了其他网眼上。

哈哈，这个暑假我办演了一种角色——渔民。

今天是过年的前一天，老家的池塘要放水捉鱼了，大家都兴致勃勃来参加。

说到捕鱼，我还是第一次，是个新手，所以我只是在旁边帮帮别人，抓抓小鱼罢了！抓鱼的工具可不能少，我拿起水桶，带上大鱼网，穿着高帮雨鞋，出发！远远就看到有不少人站在池塘边了！再看池塘里，水已经很浅了，露出很多鱼背。咦，这些鱼怎么好象来接我似的，个个表演节目：起初，是一只鲤鱼来表演“跳龙门”，之后是好几只一起飞向半空中，又一起的落下来。

看到这些鱼儿，我迫不及待地下水抓鱼了！哇，好大一条呀！“嘘，你们别吵！”我慢慢地将鱼网潜入水下，慢慢地靠近鱼……只见我把鱼网猛地往上一拎，那鱼就被网给网住了，它在网里蹦来条去，可就是跳不出去，我急忙把鱼放在水桶里，生怕鱼儿从网中逃走。哈哈，这可是我抓的第一条鱼。

我看了又看，咦，那有一条大红鲤鱼，就在那个角落里，这条大红鲤鱼在拼命地张大嘴巴拼命喝水、吃东西，好象在说：“我要坚持，一定要吃饱喝足，不然被别人捉去可就没东西吃了，就算死了也要做个饱死鬼，赶紧吃！”啊哈，这条鲤鱼是我的了我又慢慢地、小心翼翼地重复刚才的步骤，把鱼给抓上来了。哎，这条鱼怎么好象在和我说：“不要抓我，我家人还在等我呢！”突然发现它的肚子好大，哦，原来有宝宝了！它的鳃一张一合的，真有趣！它身上有很多亮闪闪的鳞片，这些鳞片就是它用来保护自己的铠甲吧！接着我又去抓鱼了，这回我抓的鱼的体型很小，它浑身扁扁的，我们叫它扁鱼。

这种雨很多，也很伶俐，所以我换了一种方法，从上往下捉，把鱼网举得高高的，再向水中一套，嘿嘿，看你怎么逃，一下抓了十多条。瞧它们身上都是彩色的小鳞片，样子非常的可爱！这次我可是满载而归呀。

天，我们一家三口坐车去乡下看望外公，大约坐了三，作文 捉鱼.四个小时就下车了.外公看见了我们就非常开心，就说要到池塘里捉鱼给我们吃.我非常好奇，城市都是钓鱼，而乡下却是捉鱼！我也想去学一学，所以就跟着外公去捉鱼了. 来到池塘边，外公就乐滋滋的开始工作起来.我越看心里就越想试一下摸鱼的感觉！外公看出了我的心思，就说：淘气包，你也来和外公一起捉鱼吧！ 我开心极了！脱下鞋，准备下水.谁知，我还没下水就被泥沙困住了，我吓了一跳，不敢动弹.外公立刻走过来，扶着我，说：勇敢一些，别怕！我好不容易才下了水里，轻轻一摸，就可以捉到一条鱼了，小学四年级作文《作文 捉鱼》.摸到以后，双手合拢，手指间留点儿空隙，就把它放进桶里.这样来回来往，好玩极了！ 虽然太阳 *** 辣的在头顶上烘烤着，但是我一点儿也不觉得热.你一条，我一条，我和外公捉了一桶鱼才回家！那一天可真开心。

时光匆匆，童年在我还来不及认识它时，就成了历史.一个人的时候想重新回到童年，为童年的天真发笑，趣事鼓掌.童年趣事中有一件事最让我难忘—捕鱼.

那

是一个星期天，天气像我的心情一样好，天空中飘浮着几朵棉絮般的云彩，虽然是九寒天，但是太阳公公却乐呵呵地放射着缕缕灿烂的阳光.我们来到池塘边，开始

撒网捕鱼了.随着鱼网的收紧，无数条活蹦乱跳的鱼儿摆动着，争先恐后地跳起舞来.它们的鳞甲在阳光照耀下一闪一闪，使人眼花缭乱.大人们围成圆圈，伸出大

手捉起来.刚才翩翩起舞的鱼儿现在乖乖做了俘虏.还有的鱼儿好像不服气，使劲摇着想从网中逃脱出去只见姨父的大手抓住了头和鱼尾，鱼儿便无能为力，束手就

就擒了.

这时，我也想大显身手.可鱼儿故意跟我捉迷藏，存心与我过不去.转了半天，也没逮着一条.我刚想打退堂鼓.可又转念一想，做事要有耐心.

想到这里，我又搜索起来，忽然看见水中有条大鲤鱼慢慢航行.我绕过去，说时迟那时快，我猛地一抓，鱼便成了我的战利品.我们速战速决，中午，筐里满是我们

的战利品—鱼.

外公望着一筐筐鱼，高兴地眼眯成一条缝，乐得合不拢嘴，沉浸在丰收喜悦中.我望着外公高兴的样子，心想：“真是功夫不负有心人.”只要靠辛勤的劳动，才能得到甜蜜的果实，如果懒惰，将一事无成！

捕鱼

在春风的吹拂下，大地换上了迷人的新装.春天以诱人的绿色和优美的景色吸引着人们.你看，高山笑得咧开了嘴，大海乐得直不起腰，我们在春姑娘的带领下来到了大海边.

在这儿，大家都玩得不亦乐乎.我们要上渔船捕鱼，这多新鲜呀！平时，我们吃的鱼都是买的，现在能有机会瞧瞧怎么捕鱼，谁不高兴呀？在走去码头的路上上，大家三五成群地议论着，都掩

盖不住自己的喜悦.

上了渔船，大家更抑制不住自己的欢乐，纷纷拿出照相机，你拍我，我拍你，大家希望欢笑声像是集结令似的让鱼儿们游入鱼网之中.这时，我发现渔夫拿出了一个木板和二个木棍，在一旁大声地

敲，我的好奇心驱使我去问渔夫：“你为什么敲木板呢？”“敲木板是为了让鱼儿受惊吓，像无头苍蝇一样乱游，游进我们的鱼网中！”“哦！”我说.

收网了，大家纷纷集中在渔夫周围，看着琳琅满目，大小不同的鱼儿们[包括虾和螃蟹]，渔夫们笑了.可是我又发现，鱼儿从鱼网上摘下来后放入水桶后，不过一会就死了，真是扫兴，让我看到了

“尸体”，我就问：“鱼怎么这么快死了？”“因为鱼的生命力弱，加上从鱼网上拿下来要花时间，鱼在这些时间里没有水喝就死了！”

过了不久，我和几个大人带着自己的“战利品”，走在码头上，一边谈话一边欢笑，整个码头沉浸在一片欢声笑语之中……

捕鱼

今天是星期六，爸爸昨天就对我说今天他要去捕鱼.我听了，高兴地对爸爸说：“爸爸，明天我也要去，跟你一起去捕鱼.”“好呀，明天我就带你一起去捕鱼.”

今天一早我就起床了.我知道自己比平时要提早半个小时.我走下楼看到爸爸已经在楼下准备捕鱼的一些工具.我吃好早饭就跟着爸爸走了.

爸

爸拿着鱼网在前面走，我提着水桶跟在后面走.爸爸带我来到一处鱼塘.他就停下不走.接着，爸爸在池塘的边上走了一圈，然后就来到一处边上停了下来.接着，

爸爸用双手拿住鱼网上面的竹竿，将网撒向池塘里的水面上.鱼网落水以后就向下面沉了下去.不久，爸爸将竹竿抖动，让鱼网反向调换一下，然后将竹竿在水中拼

命地摆动发出了很大的声响.我想这样做会把鱼儿都吓跑的.我果然看到一些鱼受到惊吓后惊惶失措地向远处逃.前面不远处爸爸正好将鱼网张开等待鱼儿进网.哈

哈，那些鱼不知道爸爸的厉害，都纷纷钻进了爸爸张开的鱼网里面去了.爸爸看到露出了笑容，高兴地把竹竿迅速拎了起来.我看到网中果然有许多鱼.爸爸把鱼网

提到岸上，然后，把鱼网反了过来，那些鱼都落到了地上，纷纷乱蹦乱跳着.我立刻走过去把鱼一条又一条捡起来入进了水桶里面……爸爸叫我将小鱼放回池塘.我

就按照爸爸说的去做.

回家路上，我数了一下一共有十二条，心里十分高兴.晚上，爸爸烧好了鱼拿上了桌子.我尝了一口.呀，味道好极了！

我的童年是快乐的，每天都会发生五彩斑斓的有趣的事，抓鱼、讲笑话、说鬼的故事。。，哪些件事给我留下了深刻的印象呢？不用说，当然是抓鱼啦！

一个星期六的上午，风和日丽，我随着妈妈来到乡下的姨婆家，一路上我边走边跳，因为妈妈说带我去河边抓鱼，在城里不会有这么有趣的事。

“舅舅！走--抓鱼哦！”我大声嚷到。只见他提着一个大水桶，一支漏水网，还拿着草帽。我连忙抢过水桶提在手中，把漏水网扛在肩上，带着草帽就出发了。

在去河边的路上我唱着被我改编的《卖报歌》“啦啦啦、啦啦啦，我是抓鱼的小行家，一边走一边唱，今天的鱼儿真真好。。”瞧我把大家乐得前俯后仰，都快笑叉气了！

到了河边，我迅速脱了鞋，跳进小河里，用手抓鱼，眼看就要到手，鱼就溜走了，我又“卟哧”一声，更再向前一抓，鱼儿又快速地从手心中蹦进河里，我有点沮丧了。看！舅舅一抓鱼儿就被捧在手心中，我大声嚷到“这些鱼儿太偏心了，不让我抓，一直在你那边游！”

“那么因为你没有撑握好方法，就瞎闹这样当然抓不住了，我告诉你一个秘决，只要等待鱼儿自由自在时，你就忽然‘袭击’这样鱼儿就只好乖溜溜地游进手里！”舅舅解释到。 我按照舅舅说的方法，先站在一个地方不动，等鱼儿都若无其事时，突然一捧，鱼儿就游戏进了我的手心，“哈哈！我也抓住啦！太好了！哈哈哈哈！”

抓到了鱼，也玩累了，就躺在石头上，晒着懒洋洋的太阳，小脚丫放在水上中，鱼儿快乐地咬着，真舒服呀。。！

幼儿园中班游戏教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。

2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。

3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。

活动过程：

1.利用"圈"进行身体活动。

让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。

利用"圈"做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。

2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。

"红绿灯"游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。

"灵活的汽车"游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说"倒车请注意"时，司机就做倒退走的动作；警察说"向前开"，司机就做向前走的动作。当听到"慢慢开"，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到"快快开"时，就边跑边开车。游戏可进行2--3次。

"倒车库"游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说"一号车进库"，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。

注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。

3.教师与幼儿一起讲评游戏。

4.放松活动《开火车》

幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。

活动目标：

能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。

活动材料：

筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

活动玩法：

1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。

2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。

规则：

1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。

2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。

【活动目标】

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

【活动准备】

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。

【活动过程】

一、导入活动。

师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它会不会吃你?”幼儿讨论提出意见。

二、设置情境，观察讨论熊的习性。

1、请另一位老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

2、教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

三、学习儿歌《熊来啦》。

1、师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?”

2、教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

四、第二次游戏。

师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”

师：“哎呀!熊来啦!”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

五、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论：“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

六、幼儿扮熊进行游戏。

1、请一位幼儿扮熊进行游戏。

2、请若干幼儿扮熊进行游戏。

七、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

八、幼儿“熊走”进教室。

附儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

教学反思：

教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。

活动目标：

1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。

2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

红黄蓝蝴蝶若干只 蝴蝶头饰每位小朋友一只 红黄蓝三朵花

活动过程：

1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!

2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!

(1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。 (听老师的指令做动作)

3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)

(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)

(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?

幼儿回答：想

4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)

5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。

再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)

6."先""后"指令的游戏活动。

例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)

7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗?幼儿回答："好" 今天还请了一位好朋友，想知道是谁么? 幼儿回答："想" 教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。 现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)

(1)请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。

一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡

(2)现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。

(3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。

教学反思

由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

活动目标：

1、 引导幼儿积极思维，理解相反的含义。

2、 体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。

3、 能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。

活动重点、难点： 准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的

活动准备：

1、 实物：箱子，皮球（大小），棍（粗细）线绳（长短）纯净水（冷热）书（厚薄）装豆子的饮料瓶（多少）磁铁和泡沫（轻重）。

2、 图片：白天、黑夜；胖瘦；开门关门；哭笑；上楼下楼。

七、活动过程：

（一）、放高人走矮人走>音乐入场。师：音乐响起来了，我们一起做高人走，矮人走，好不好？边走边说：高人走，矮人走，高人快快走，矮人慢慢走。

（二）、通过实物引导幼儿理解相反的含义。

1、导入活动：游戏：摸箱子。

出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。

教师带领幼儿边走，不小心碰到箱子：“咦，原来是一只箱子，我们把它推到中间，我来摸摸看，看看里面有什么好玩的东西。”师摸小球，和孩子探索小球的光滑、软。教师再摸大球，（为什么说它是大球？）再和孩子探索大球的硬和粗糙。

通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球（大小；硬软；粗糙和光滑）

小结：像这样大和小，硬和软，粗糙和光滑意思反着的词语就叫相反。

（三）扩散思维活动：游戏“找朋友”

师：“这个百宝箱中还有很多好玩的东西，我请小朋友每人摸一个，看看谁和谁是一对相反的好朋友？”

幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看，摸，掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一个幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如“我有一瓶热水，我有一瓶凉水，我的书厚，我的书薄……“

找完后，再让幼儿放回百宝箱：我请凉和热的小朋友放回百宝箱，我请轻和重的小朋友轻轻的放回来，重重的走回去。……

（四）图片游戏“找相反“

师：刚才你找相反的朋友找的那么好，老师奖励你，给你带来了许多好看的图片，我们一起看看是什么？启发幼儿观察图片，思考选出那两个是反着的，并用身体部位适当表现。

（五）结束活动：说相反

师：“你知道吗？在我们的生活中有很多相反的`东西，对我们的帮助可大了，你想想有哪些相反的朋友？（延伸---你怎样把坏事情变成好事情呢？如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行换位思维。）

（六）活动延伸：师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。

师：我们来做一个说相反的游戏，我举左手，你举-----，我闭上眼睛，你-------，我伸左腿，你伸-------，我快快的跑，你------，我轻轻的走，你----------。我张开胳膊，你--------。走出活动室。

设计背景：

在“美丽的大自然”的话题中，我们带孩子们来到大自然，孩子们在欣赏美丽景色，呼吸芬芳气息的同时，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的游戏“捉小鸟”，这是一个民间传统游戏，在游戏过程中可以促进大运动技能的发展，锻炼反应能力和判断能力。双休日、长假中，家长们带着孩子走向大自然，与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐，感知大自然的美丽，既拓宽孩子的生活领域，又增长孩子的知识。

游戏目标：

1.通过模仿小鸟的动作，学习躲闪，提高反应能力与判断能力。

2.萌发喜爱和保护小鸟的情感。

游戏准备：

1.选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。

2.录音机、磁带。

游戏玩法：

1.三人为一组开展游戏，一边做动作一边念儿歌：

小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，（小鸟自由飞翔）

飞到草地找吃的，（蹲下找东西吃）

突然来了一张网，（快跑）

小鸟小鸟快快躲。（找一棵树抱住躲躲好）

2.与家人一起做游戏时，孩子扮作“网”时，家长可以适时地被孩子抓住，调动孩子的游戏兴趣，让孩子体验成功的喜悦。

活动范例：

一、“小鸟游戏操。”

幼儿扮“小鸟”，教师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中央飞，做动作活动身体。如：整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。

二、幼儿练习躲闪的动作。

1.教师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀！小鸟该怎么办呀？“快快飞走！”“躲起来”……

幼儿讨论，请个别幼儿示范动作。

2.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家，边飞边探索怎样快快地回家，不让网捉到。

3.请2―3位幼儿示范游戏。

三、游戏“小鸟快快躲”， 提高反应能力与判断能力。

1.教师讲解游戏规则：小鸟飞的时候 ，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。

2.幼儿游戏。

老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行，老师扮作的网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，老师马上从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。

3.讨论：在游戏中遇到的困难。

4.幼儿再次游戏。

四、放松游戏：

听音乐做放松动作：小鸟休息。

一.目标

1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

2、 让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。

3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

二.准备

道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;

器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

三、 游戏玩法

1、听音乐,小矮人出场。

教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。

3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。

五、 游戏规则

1、 幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。

2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

活动目标：

1.理解故事的内容，感受什么是快乐。

2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。

3.培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。

活动重点：理解故事的内容，感受什么是快乐。

活动难点：幼儿能在讨论中分享快乐。

活动准备：快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣

师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。）

二、幼儿欣赏故事，体验作品经验

教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。

提问："小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐？""后来森林里发生了一件什么事？""是什么让小动物们又重新快乐起来的？"

三、通过讨论、操作，分享快乐

教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿："你快乐吗？为什么？""×××小朋友，你今天为什么不快乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××小朋友快乐起来吗？"（幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受快乐。活动后，教师提问："×××小朋友你现在快乐吗？""小朋友们你们现在快乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人快乐，自己才是真正的快乐。）"

教师小结：希望小朋友们都能够快乐的成长，我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐，使别人得到快乐的人自己才最快乐。

四、游戏：快乐口袋

教师出示"快乐口袋"："我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗？"师：让我们一起出去收集更多的快乐吧。（师幼随音乐出活动室）

【设计意图】

此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。

整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。

【活动目标】

1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。

2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。

【活动准备】

1、床单若干（幼儿人数一半，长1米、宽1。5米）、一条稍大师用床单；一张大鱼网。

2、场地：绿色草坪地毯。

3、一个配合做鱼婆婆的教师。

【活动过程】

一、开始部分：花样玩床单

1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗？”

小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。

2、师：“呀！这里真美！阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗？现在可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。”

背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。

二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”

师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗？“

1、游戏一：好朋友

师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当；风渐渐变大，浪花就会怎么样呢？”

幼：“浪花会随着风渐渐变小。

师：“怎样让浪花随着风变大变小呢？”

幼：“风小时，风平浪静，将床单全部打开；风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。”

师：“不管风多大，两条小鱼要想办法停在一朵浪花上，不能掉下来。”

游戏开始，教师：起风啦！“呼！呼！”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们可以稳稳地停在浪花上；“呼！呼！呼！”风大起来了，已吹到三级了，波浪开始摇晃，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去；“呼！呼！哗——！”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住自己的身体，不让自己掉下去，看哪对好朋友能想出最好的办法，坚持到最后不掉下去。

鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法，及时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。

2、游戏二：保护好朋友

师：“嘘！鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”

鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

（鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回）哈！小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。

3、反复游戏一一次

4、游戏三：网小鱼

当幼儿正站在全部展开的床单上时，教师：“这会儿，风终于停了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了！”“不好！鱼婆婆又换了一张大网（两位教师双手分别抓住床单的四个角），这次她一定能捕到很多小鱼喽！

教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。

5、游戏四：做鱼卷

师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏！她哼着歌儿，做起了鱼卷。”

教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦！

师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧！

幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。

三、结束部分：放松动作

师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

今天的内容分享就到这里，希望大家对捕鱼游戏大小鱼都打不动怎么办有更深入的理解，同时也期待和大家交流捕鱼游戏后面打不打鱼的心得。